Inhalt

• Schritte
• Methode 1 von 2: Noten mathematisch berechnen
• Methode 2 von 2: Zusätzliche Studienbeihilfe
• Tipps

Eine Benotungskurve ist ein Maß für die relative Benotung abgeschlossener Aufgaben basierend auf der Gesamtnotenleistung. Es gibt viele Gründe, eine Benotungskurve zu erstellen. Wenn beispielsweise die Mehrheit der Schüler in einer Klasse weniger als erwartet geschrieben hat, könnte dies bedeuten, dass die Aufgabe oder der Test für ihr Niveau zu schwierig war. Bei einigen Methoden werden die Noten mathematisch abgeleitet, bei anderen erhalten die Studierenden die Möglichkeit, die für die Aufgabe verlorenen Punkte auszugleichen. Lesen Sie weiter, um weitere Anweisungen zu erhalten.

Schritte

Methode 1 von 2: Noten mathematisch berechnen

1. 1 Legen Sie "100%" als maximale Punktzahl fest. Dies ist eine der häufigsten (wenn nicht die meisten) die von Lehrern und Erziehern verwendeten Methoden zur Berechnung der Noten. Bei dieser Methode muss der Lehrer die höchste Note finden und diese als „neu“ zu 100 % pro Aufgabe definieren. Dies bedeutet, dass die höchste Note der Klasse von der hypothetischen „idealen“ Note abgezogen und alle Einreichungen, einschließlich der besten, bewertet werden. Wenn Sie alles richtig gemacht haben, erhält die beste Arbeit die höchste Punktzahl und der Rest - in absteigender Reihenfolge.
   • Nehmen wir zum Beispiel an, das beste Testergebnis liegt bei 95 %. In diesem Fall, da 100-95 = 5, addieren wir 5 Prozentpunkte zur Beurteilung jedes einzelnen Schülers. Dies macht 95 % zu einem Ziel von 100 % und jede nachfolgende Note ist 5 Prozentpunkte höher als die vorherige.
   • Diese Methode funktioniert besser, wenn absolute Schätzungen statt Prozentsätze berechnet werden. Wenn die höchste Punktzahl beispielsweise 28/30 beträgt, müssen Sie für jede Aufgabe 2 Punkte hinzufügen.
2. 2 Wenden Sie eine gebogene flache Skala an. Dies ist eine der einfachsten Bewertungsmethoden. Es ist besonders nützlich, wenn der Großteil der Klasse die Aufgabe nicht lösen konnte. Um eine Lernkurve zu erstellen, fügen Sie einfach der Note jedes Schülers die gleiche Anzahl von Punkten hinzu. Dies können Punkte für eine Aufgabe sein, die fast niemand lösen konnte, oder eine andere (beliebige) Anzahl von Punkten, die Sie Ihrer Meinung nach verdienen.
   • Angenommen, die gesamte Klasse konnte eine 10-Punkte-Aufgabe nicht lösen. In diesem Fall können Sie jedem Schüler 10 Punkte hinzufügen. Wenn Sie denken, dass sie sie nicht verdienen, weil sie die Aufgabe nicht erledigt haben, können Sie bei 5 Punkten aufhören.
   • Diese Methode ist der vorherigen ähnlich, aber nicht ganz. Denn er definiert die höchste Punktzahl nicht als 100 %, sondern geht davon aus Niemand der Schüler erhalten möglicherweise nicht die höchste Note. Außerdem kann die Note für die beste Arbeit sogar über 100 % liegen!
3. 3 Legen Sie eine untere Grenze für die bestandene Note fest. Diese Methode senkt die Mindestnote für das Bestehen. Daher ist es besonders praktisch, wenn der Schüler (oder die ganze Klasse) eine Aufgabe nicht bestanden hat, aber danach eine deutliche Verbesserung des Wissens zeigt und Sie nicht durchfallen möchten. Legen Sie in diesem Fall statt des üblichen Prozentsatzes der Bewertung (90% - ausgezeichnet, 80% - gut usw. bis 50-0% - ungenügend) eine untere Grenze der Bewertung fest, die einfach über Null liegt. Dies geschieht, um sicherzustellen, dass schwierige Aufgaben die durchschnittlichen Ergebnisse der Schüler nicht beeinflussen. Mit anderen Worten, damit ein paar schlechte Noten die Abschlussnote nicht herabstufen.
   • Nehmen wir zum Beispiel an, ein Schüler hat den ersten Test komplett nicht bestanden und 0 erhalten. Er hat sich jedoch bemüht und bei den nächsten beiden Tests 70 % und 80 % erreicht. Im Durchschnitt hat er jetzt 50 % - scheitern. Wenn Sie die Erfolgsquote auf 40% senken, hat er einen Durchschnitt von 63,3% - mittelmäßig. Das ist nicht das Meiste Beste Ergebnis, aber es ist gerechter, diese Note zu vergeben, als einen Schüler, der Hoffnung macht, durchfallen zu lassen.
   • Sie können für einzelne Jobs niedrigere Grenzwerte festlegen. Wenn beispielsweise der niedrigere Wert für das Bestehen bei 40 % liegt, aber alle Aufgaben schwierig waren, kann die Schwelle in diesem Fall auf 30 % gesenkt werden.
4. 4 Verwenden Sie eine Glockenkurve. In der Regel haben mehrere Noten für abgeschlossene Aufgaben die Form einer Glocke - mehrere Schüler erhielten die besten Noten, die meisten - durchschnittliche und mehrere - bestandene. Aber was ist, wenn zum Beispiel die höchste Punktzahl 80 % beträgt, der Durchschnitt 60 % und die niedrigste Punktzahl 40 %. Verdienen die besten Schüler der Klasse eine schlechte Note und der Rest eine schlechte Note? Wahrscheinlich nicht. Anhand der Glockenkurve definieren Sie den Notendurchschnitt als befriedigend, was bedeutet, dass die besten Schüler fünf und die schlechtesten Schüler eine schlechte Note bekommen, unabhängig von der absoluten Skala.
   • Beginnen Sie mit der Ermittlung des Notendurchschnitts. Fügen Sie alle Noten hinzu und teilen Sie sie durch die Anzahl der Schüler, um den Notendurchschnitt zu ermitteln. Im Durchschnitt haben wir zum Beispiel 66 %.
   • Legen Sie es als Durchschnittsnote fest. Wählen Sie die genaue Note nach eigenem Ermessen – sie kann „befriedigend“, „befriedigend plus plus“ oder sogar „gut minus“ sein. Nehmen wir an, wir zählen 66 % als solide Drei.
   • Dann müssen Sie entscheiden, wie viele Punkte die Noten voneinander trennen sollen. Normalerweise bedeutet ein großes Intervall Ihre Belohnung für erfolglose Schüler. Teilen wir zum Beispiel die Bewertungsskala durch 12 Punkte. Dies bedeutet, dass 66 + 12 = 78 eine neue Vier ist, während 66 - 12 = 54 eine bestandene Punktzahl ist usw.
   • Bewerten Sie jetzt das neue Glockensystem.
5. 5 Wenden Sie eine lineare Bewertungsskala an. Wenn Sie die Fähigkeiten der Schüler beurteilen möchten, aber das herkömmliche Notensystem für Sie nicht funktioniert, können Sie es mit einer linearen Skala versuchen. Ein solches System hilft dabei, die richtige Verteilung der Noten vorzunehmen und die genaue Zahl herauszufinden. Diese mathematische Methode bewertet jedoch technisch jeden Schüler individuell und kann als unfair empfunden werden.
   • Nehmen Sie zuerst 2 Noten (die tatsächlichen Noten des Schülers) und legen Sie fest, wie sie nach dem Zählen angezeigt werden sollen. Die tatsächliche Note für eine Aufgabe beträgt beispielsweise 70 % und Sie möchten 75 % vergeben, während die bestandene Note 40 % beträgt und Sie 50 % möchten.
     
     
   • Erstellen Sie dann zwei x / y-Gleichungen: (x₁, ja₁) und (x₂, ja₂). Jedes x entspricht der von Ihnen gewählten Note, und y entspricht der entsprechenden Note, die Sie notwendig abheben. In unserem Fall haben wir (70, 75) und (40, 50).
     
     
   • Setze diese Zahlen in die folgende Gleichung ein: f (x) = y₁ + ((ja₂-y₁) / (x₂-x₁)) (x-x₁)... Denken Sie daran, dass ein "x" ohne Abschluss benötigt wird, um die Noten für jede einzelne Aufgabe zu ersetzen.Die endgültige Antwort f (x) ist die neue Schätzung. Zur Verdeutlichung müssen Sie die Noten jedes Schülers mit dieser Gleichung berechnen.
     
     
     • Stellen wir uns in unserem Fall vor, dass wir eine Aufgabe bewerten, die zu 80 % abgeschlossen ist. Wir werden die Gleichung wie folgt lösen:
       • f (x) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
       • f (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
       • f(x) = 75 + 0,83 (10)
       • f(x) = 83,3. Die 80% Note für die Aufgabe sieht jetzt so aus 83.3%.

Methode 2 von 2: Zusätzliche Studienbeihilfe

1. 1 Geben Sie ihnen die Möglichkeit, den Job zu wiederholen. Wenn Sie keine komplexe Formel zur Berechnung der Schülernoten verwenden möchten, aber ihnen die Möglichkeit geben möchten, ihre Noten in einer bestimmten Aufgabe zu verbessern, können Sie vorschlagen, dass sie Beispiele aus einer schlecht abgeschlossenen Aufgabe wiederholen. Geben Sie ihnen eine Aufgabe und geben Sie ihnen die Möglichkeit, die Mängel zu beheben. Bewerten Sie dann die überarbeitete Arbeit. Fügen Sie für diese Aufgabe einige Punkte hinzu und addieren Sie sie zu ihrer ersten Note für die Abschlussnote.
   • Nehmen wir an, ein Schüler erhält 60 von 100 Punkten bei einem Test.Wir senden den Test an den Schüler zurück mit dem Versprechen, die Hälfte der Punkte für die überarbeiteten Fragen hinzuzufügen. Sie löst sie erneut und bekommt 30 Punkte. Wir teilen sie in zwei Hälften 30/2 = 15 und addieren zum Rest: 60 + 15 = 75 Punkte.
     
     
   • Lassen Sie die Schüler nicht einfach die Arbeit reparieren, die sie erledigt haben. Stattdessen müssen Sie sicherstellen, dass sie ihre Fehler von Anfang bis Ende verstanden haben und die falschen Aufgaben vollständig neu schreiben.
     
     
2. 2 Ändern Sie einige der Fragen in der Aufgabe. Selbst gute Lehrer können manchmal falsche oder irreführende Fragen in den Test aufnehmen. Wenn Sie nach einer Bewertung einige Fragen finden, die von den meisten Studierenden nicht bestanden wurden, sollten Sie diese am besten bei der Benotung nicht berücksichtigen. Dies ist insbesondere dann relevant, wenn Sie ihnen das Thema noch nicht erklärt haben oder diese Fragen über dem Niveau der Studierenden liegen. Wenn es in solchen Fällen keine Probleme verursacht, ist es besser, sie nicht zu berücksichtigen.
   • Vergessen Sie jedoch nicht, dass dann die restlichen Fragen höher bewertet werden müssen. Es wird auch diejenigen Schüler verärgern, die Fragen beantwortet haben, die Sie nicht berücksichtigt haben - Sie möchten ihnen vielleicht zusätzliche Punkte dafür geben.
3. 3 Überlege dir zusätzliche Aufgaben. Dies ist eine der ältesten verfügbaren Techniken. Nachdem die meisten (oder alle) Ihrer Schüler eine Aufgabe nicht bestanden haben, geben Sie ihnen ein Nebenprojekt oder eine Aufgabe, die ihre Noten verbessert. Dies kann eine Frage sein, die Kreativität erfordert, eine zusätzliche Aufgabe oder sogar eine Präsentation - seien Sie kreativ!
   • Seien Sie jedoch vorsichtig mit dieser Methode - diejenigen Schüler, die am dringendsten Hilfe benötigen, werden wahrscheinlich die superschwierigen Fragen, die zusätzliche Punkte geben, nicht beantworten können. Es ist besser, solche Aufgaben zu vergeben, die ihnen helfen, ihr Wissen in der Praxis anzuwenden. Wenn Sie beispielsweise Poesie unterrichten, könnten Sie die Schüler bitten, ein Reimdiagramm für ihr Lieblingslied zu zeichnen.

Tipps

• Wenn Sie die Schüler bei der Anwendung der Notenskalenkurve nicht mit mehr als 100 Prozent bewerten möchten, verwenden Sie die höchste Note als äußerste Grenze. Wenn der Bogen beispielsweise mehr als drei Punkte beträgt und dies 1 zu 100 Prozent des Schülers hinzufügt, begrenzen Sie ihn auf drei Punkte.