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• Schritte

Studienmaterialien sind ein notwendiger Bestandteil jedes Programms oder jeder Aktivität, die den Erwerb von Wissen und die Fähigkeit zum Auswendiglernen beinhaltet. Der beste Ansatz für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien besteht darin, zunächst den Schulungsplan und die verfügbaren Ressourcen zu untersuchen. Studienmaterialien können je nach Studienziel und Studiendauer Bücher, Studienführer, computergestützter Unterricht und audiovisuelle Hilfsmittel sein. Hier sind einige Strategien für die Entwicklung von Lehrmaterialien.

Schritte

1. 1 Definieren Sie die Ziele des Curriculums. Das Ziel kann darin bestehen, Computerlaborleiter darin zu schulen, wie sie auf verschiedene Computerprogramme zugreifen und darin navigieren können. In einem Kindermädchen-Klassenzimmer kann das Ziel sein, Teenagern dabei zu helfen, die wichtigsten Aspekte der Betreuung kleiner Kinder zu lernen.
2. 2 Entwickeln Sie einen Trainingsplan. Der Plan ist ein Überblick oder eine Übersicht darüber, wie das Training ablaufen wird. Es enthält in der Regel Informationen über den Lehrplan (Stundenplan), die wichtigsten Lernziele und eine Liste der verfügbaren Ressourcen.
   • Schätzen Sie, wie viel Zeit Sie für jedes Lernziel aufwenden müssen. Dies hilft bei der Entwicklung von Schulungsmaterialien und stellt sicher, dass dem Grundsatz der gleichen Bedeutung die gleiche Zeit gewidmet wird.
3. 3 Erstellen Sie eine Liste der erforderlichen Schulungsmaterialien. Beispielsweise benötigen Teilnehmer eines Software-Lehrplans möglicherweise praktischen Zugriff auf die Software, Screenshots komplexerer Softwareelemente und ein Tutorial, in dem die Funktionen der Software Schritt für Schritt beschrieben werden.
4. 4 Schreiben Sie eine Erklärung der grundlegenden Fähigkeiten, die Sie lernen müssen. Dies ist ein Überblick darüber, was die Studierenden nach Erreichen des akademischen Fortschritts durch die Kursmaterialien erwarten können. In einem Kindermädchen-Klassenzimmer können zum Beispiel Erste Hilfe leisten, Windeln wechseln, Babys füttern und Notfälle bewältigen.
5. 5 Weisen Sie jedem Lernziel einen eigenen Abschnitt zu. Wenn Sie beispielsweise ein Internetmodul für Kindermädchen erstellen, würden Sie ein ganzes Kapitel mit verschiedenen Erste-Hilfe-Lektionen einbeziehen.
   • Erstellen Sie individuelle Lektionen. Wenn das Hauptziel in einer Softwareschulung darin besteht, professionellen Ausbildern beizubringen, wie man Curriculum-Software verwaltet, kann sich jede Lektion auf ein anderes Ziel konzentrieren. Zum Beispiel könnte eine Lektion die Schüler in den Zweck professioneller Software einführen. Die nächste Lektion kann die Funktion jeder Navigationstaste demonstrieren. In der nächsten Lektion können Sie entscheiden, wie Fortschrittsberichte erstellt werden sollen, nachdem die Schüler alle zugewiesenen Lektionen abgeschlossen haben.
6. 6 Integrieren Sie visuelle Elemente. Verwenden Sie Grafiken, Videos, Tabellen und andere visuelle Hilfsmittel, um wichtige Konzepte zu untermauern.
7. 7 Fügen Sie Übersichtsübungen hinzu. Um unterschiedliche Lernstile zu integrieren, integrieren Sie Übersichtsübungen in verschiedenen Formaten. Lehrplanmaterialien können zum Beispiel richtige oder falsche Aufgaben oder Multiple-Choice-Elemente enthalten, um den Inhalt zu untermauern. Lassen Sie die Schüler nach dem Anschauen des Lehrvideos in Kleingruppen aufteilen, um den Inhalt zu besprechen.
8. 8 Legen Sie die Komponente der Bewertung fest. Wenn Sie Videos oder Präsentationen zum Unterrichten von Schülern verwenden, benoten Sie die Schüler, indem Sie den Schülern zuweisen, ihre Eindrücke aufzuschreiben. Bei der Erstellung eines Lehrbuchs kann der Kenntnisstand durch ein Quiz (Umfrage) ermittelt werden.
9. 9 Bitten Sie die Schüler um Feedback. Bewerten Sie die Wirksamkeit des Lehrplans, indem Sie die Teilnehmer bitten, ihre Ansichten zum Lehrplan mitzuteilen. Feedback-Formulare für Schulungsmaterialien können Fragen zu Organisation, Übersichtlichkeit, Vielfalt und Nützlichkeit enthalten und zur Überarbeitung und Verbesserung der Materialien verwendet werden.