Inhalt

• Schritte
• Methode 1 von 3: Skripte lernen
• Methode 2 von 3: Modellierungsmethode
• Methode 3 von 3: Kommunikationszweck von Echolalie
• Tipps
• Warnungen

Echolalie ist die Wiederholung bestimmter Wörter und Sätze, die in der Rede eines anderen gehört werden. Wörter werden entweder sofort nach dem Hören oder später wiederholt.Menschen mit Echolalie wiederholen oft die Worte "wie Papageien". Wenn zum Beispiel ein Kind mit Echolalie gefragt wird: "Möchtest du Saft?", kann es antworten: "Möchtest du Saft?" Bei sehr kleinen Kindern gilt die Echolalie teilweise als ganz normaler Bestandteil des Spracherwerbs. Aber Kinder mit Autismus verwenden viel häufiger Echolalie, und es kann bei ihnen im Jugend- und Erwachsenenalter beobachtet werden.

Schritte

Methode 1 von 3: Skripte lernen

1. 1 Verstehen Sie den Zweck der Skripterstellung. Kinder mit Autismus können Skripte verwenden, um die Kommunikation zu erleichtern. Viele Kinder mit Autismus wiederholen Wörter und Sätze (Echolalia) und wollen sagen: "Ich habe gehört, was Sie gesagt haben, und jetzt denke ich über die Antwort nach."
   • Versuchen Sie im Gespräch mit Ihrem Kind ruhig und geduldig zu bleiben. Die Tatsache zu akzeptieren, dass Echolalie dem Kind bei der Kommunikation hilft, anstatt andere zu ärgern, kann Ihnen helfen, den Standpunkt des Kindes zu verstehen.
2. 2 Bringen Sie Ihrem Kind das „Ich weiß nicht“-Szenario bei. Einem Kind mit Autismus muss der Satz „Ich weiß nicht“ beigebracht werden, damit es eine Frage beantworten kann, auf die es keine Antwort weiß. Es gibt Hinweise darauf, dass einem Kind beizubringen, eine Frage mit „Ich weiß nicht“ zu beantworten, auf die es die Antwort nicht kennt, ihm auch beibringt, den Satz angemessen zu verwenden.
   • Versuchen Sie, Ihrem Kind ein paar Fragen zu stellen, auf die es keine Antwort weiß. Fragen Sie ihn zum Beispiel: "Wo sind Ihre Freunde?", und sagen Sie dann sofort: "Ich weiß nicht." Dann fragen Sie: „Nennen Sie die Hauptstadt von Indien“ und antworten Sie erneut: „Ich weiß es nicht“. Sie können die Fragen vorab aufschreiben und dieses Szenario jedes Mal mit Ihrem Kind wiederholen.
   • Es gibt eine andere Möglichkeit, einem Kind das „Ich weiß nicht“-Szenario beizubringen. Dies erfordert zwei Personen. Einer stellt Fragen und der andere beantwortet unbekannte Fragen mit dem Satz "Ich weiß nicht".
3. 3 Geben Sie Ihrem Kind die richtige Antwort. Kinder verwenden Echolalie, wenn sie nicht wissen, wie sie antworten sollen oder die richtigen Worte nicht finden. Mit einem Skript wissen sie, was sie sagen sollen.
   • Fragen Sie zum Beispiel: "Wie ist Ihr Name?" und geben Sie die richtige Antwort (Name des Kindes). Wiederholen Sie dies, bis das Kind das richtige Skript lernt. Wiederholen Sie dies für alle Fragen mit derselben Antwort. "Welche Farbe hat unser Haus?" und sag "braun". "Wie heißt unser Hund" - "Rex". Es ist sehr wichtig, dass Sie die Frage jedes Mal beantworten und so dem Kind das richtige Szenario beibringen, bis es selbst damit umgehen kann.
   • Dieser Ansatz funktioniert nur bei Fragen, die dieselbe Antwort haben. Die Frage „Welche Farbe hat Ihr T-Shirt?“ funktioniert beispielsweise nicht, weil das Kind jeden Tag ein andersfarbiges T-Shirt trägt.
4. 4 Bringen Sie Ihrem Kind viele andere Szenarien bei. So kann das Kind die einfachsten Fragen erfolgreich beantworten, auch wenn es einen Zustrom von Emotionen verspürt.
   • Dieser schrittweise Prozess wird Ihrem Kind helfen, Selbstvertrauen, Wortschatz und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln.
5. 5 Bringen Sie Ihrem Kind Szenarien bei, um auf Bedürfnisse einzugehen. Wenn ein Kind mit Autismus nicht in der Lage ist, über seine Bedürfnisse zu sprechen, kann es sehr aufgebracht und aufgebracht sein. Skripte helfen ihm zu sagen, was er will, sodass Sie das Problem schnell lösen können, bevor ihm die Geduld ausgeht und er anfängt zu schreien und zu weinen. Beispiele für Szenarien sind:
   • Ich möchte ruhig sein.
   • Ich habe Hunger.
   • Zu laut.
   • Bitte hör auf.

Methode 2 von 3: Modellierungsmethode

1. 1 Verwenden Sie genau die Wörter, die Sie vom Kind hören möchten. Das Modellieren sollte die Verwendung bestimmter Wörter und Sätze beinhalten, die das Kind verstehen, sich erinnern und aussprechen kann. Dies wird ihm helfen, zu formulieren, was er sagen möchte.
   • Beispiel: Sie wissen sicher, dass Ihr Kind nicht gerne mit einem bestimmten Spielzeug spielt, aber um ihm beizubringen, es in Worte zu fassen, können Sie ihm das Spielzeug anbieten und sagen „Danke, aber nein“ oder „Ich will nicht“ zu".
   • Wenn das Kind den richtigen Satz verwendet, achten Sie auf das Ergebnis. Wenn das Kind zum Beispiel sagt: "Bitte, ich will mehr" - gib ihm mehr.
   • Wenn Sie den Satz mehrmals wiederholen und das Kind in keiner Weise reagiert, führen Sie die gewünschte Aktion aus.Das Kind beginnt, den Satz mit dieser Aktion zu assoziieren. Versuchen Sie es später noch einmal. Im Laufe der Zeit wird das Kind diesen Satz verwenden.
2. 2 Lassen Sie im Satz ein Leerzeichen und geben Sie die Antwort an. Wenn Sie Ihrem Kind einen Snack geben oder es Milch trinken soll, sagen Sie: "Ich möchte ____ trinken (zeigen Sie auf Milch und sagen Sie Milch)." Oder sagen Sie: "Ich möchte ____ (auf Essen zeigen und Essen sagen)." Im Laufe der Zeit wird das Kind beginnen, die Lücken selbst zu füllen.
3. 3 Anstelle von Fragesätzen müssen Sie bejahende Sätze verwenden. Vermeiden Sie Fragen wie "Möchtest du das?" oder „Brauchen Sie Hilfe?“, da das Kind die Frage nur wiederholt. Sagen Sie stattdessen, was das Kind sagen würde.
   • Wenn Sie beispielsweise sehen, dass ein Kind versucht, nach etwas zu greifen, müssen Sie es nicht fragen: "Wollen Sie, dass ich helfe?" Sagen Sie besser: "Bitte helfen Sie mir, nach meinem Spielzeug zu greifen" oder "Bitte heben Sie mich hoch, damit ich nach dem Buch greifen kann." Lassen Sie ihn den Satz wiederholen. Dann hilf ihm, ob er es wiederholt oder nicht.
4. 4 Versuchen Sie, den Satz nicht mit dem Namen Ihres Kindes zu beenden. Das Kind wird dann anfangen, seinen Namen zu wiederholen, und es macht keinen Sinn. Wenn Sie Hallo oder Gute Nacht sagen, sagen Sie diese Wörter und Sätze, ohne mit dem Namen Ihres Kindes zu enden. Sie können auch einen Satz mit einem Namen beginnen und dann sagen, was Sie sagen wollten.
   • Wenn ein Kind für eine gute Arbeit gelobt werden muss, sagen Sie nicht seinen Namen, sondern nur ein Glückwunschwort. Anstatt "Gut gemacht, Sasha", zu sagen, sagen Sie "Gut gemacht" oder drücken Sie es mit einem Kuss, einem Klaps auf den Kopf oder einer Umarmung aus.
5. 5 Machen Sie Ihr Lernen einfach und unterhaltsam. Wählen Sie eine Zeit, in der Sie beide entspannt sind und das Lernen Spaß machen oder es zu einem Spiel machen können. Auf diese Weise freut sich Ihr Kind auf den Unterricht und Sie haben die Möglichkeit, Kontakte zu knüpfen und Spaß zu haben.
   • Bildung sollte nicht belasten und keinen Interessenkrieg mit sich bringen. Wenn einer von Ihnen sehr nervös wird, hören Sie auf und versuchen Sie es später noch einmal.

Methode 3 von 3: Kommunikationszweck von Echolalie

1. 1 Erfahren Sie mehr über den Zweck der Echolalie bei Autismus. Echolalie als Kommunikationsform hat viele Verwendungsmöglichkeiten. Kinder mit Autismus können es benutzen ...
   • Wenn sie die Bedeutung einzelner Wörter, Ziele oder Fragen nicht verstehen. In diesem Fall verlassen sich Kinder auf die Sätze, die sie hören, um zu kommunizieren. Sagen Sie beispielsweise statt „Kann ich einen Keks bekommen?“: „Möchtest du einen Keks?“ Dies liegt daran, dass das Cookie erscheint, wenn der Erwachsene den zweiten Satz sagt.
   • Wenn sie alarmiert sind. Echolalie ist viel einfacher als spontanes Sprechen, was die Verwendung in Stresssituationen erleichtert. Wenn beispielsweise eine Person mit Autismus in einen Raum voller Menschen gebracht wird, wird es für sie schwierig sein, alle Geräusche und Bewegungen wahrzunehmen, die um sie herum entstehen, deshalb wird es für sie zu schwierig sein, vollständige Sätze zu bilden.
   • Wenn sie das gleiche Gefühl haben wie das letzte Mal, als ein Satz gesagt wurde. Echolalie kann verwendet werden, um Gefühle auszudrücken. Ein Kind könnte zum Beispiel sagen: "Der Pool ist heute geschlossen." Auf diese Weise kann er Enttäuschung zum Ausdruck bringen, denn als der Pool das letzte Mal geschlossen wurde, war er enttäuscht.
   • Wenn sie Zeit zum Nachdenken brauchen. Wenn beispielsweise jemand mit Autismus gefragt wird, was er zum Abendessen möchte, fragt er sich vielleicht: "Was möchte ich zum Abendessen?" Dies deutet darauf hin, dass er Sie gehört hat und er Zeit zum Nachdenken braucht.
   • Wenn sie versuchen zu kommunizieren. Echolalie kann für Spiele oder Witze verwendet werden.
2. 2 Beachten Sie, dass verzögerte Echolalie außerhalb der sozialen Interaktion verwendet werden kann. Es kann Menschen mit Autismus auf verschiedene Weise helfen:
   • Zum Auswendiglernen. Kindern mit Autismus fällt es manchmal schwer, sich an die Reihenfolge der Dinge zu erinnern. Sie beginnen möglicherweise, die Sequenz für sich selbst zu wiederholen, während sie daran arbeiten, sich zu erinnern und sich selbst zu vergewissern, dass sie es richtig machen. Beispiel: "Nehmen Sie ein Glas. Gießen Sie den Saft langsam ein. Nicht zu schnell. Schrauben Sie den Deckel wieder auf. Gut gemacht."
   • Sich beruhigen.Das Wiederholen eines beruhigenden Satzes kann Kindern mit Autismus helfen, ihre Emotionen zu kontrollieren und sich zu entspannen.
   • Für Stereotypie. Sprachstereotypisierung hilft, eine Reihe von Dingen zu bewältigen: Konzentration, Selbstkontrolle und Stimmungsverbesserung. Wenn Ihr Kind andere stört, können Sie es bitten, leiser zu sein. Aber es ist besser, ihn Spaß haben zu lassen.
3. 3 Beachten Sie, wenn Ihr Kind Echolalie verwendet. Dies wird helfen, die Ursache zu identifizieren.
   • Ein Kind, das Echolalie vor einem emotionalen Zusammenbruch verwendet, wird es wahrscheinlich aufgrund von starkem Stress oder einer Reizüberflutung verwenden.
   • Ein Kind, das Ihre Frage wiederholt („Möchtest du einen Keks?“, um den Wunsch auszudrücken, einen Keks zu essen), versteht möglicherweise seine Bedeutung oder seinen Zweck nicht.
   • Ein Kind, das einen Satz für sich selbst singt, benutzt wahrscheinlich Echolalie zur Konzentration oder zu seinem eigenen Vergnügen.
4. 4 Gehen Sie mit Ihrer Frustration um. Manchmal ist es nervig zu hören, wie sich die Enden der eigenen Sätze und Fragen wiederholen. Denken Sie daran, dass das Kind auf diese Weise zu kommunizieren versucht. Er hat einfach nicht die gleichen Kommunikationsfähigkeiten wie du.
   • Tief durchatmen. Wenn die Worte Ihres Kindes beginnen, Sie zu ärgern, gehen Sie für kurze Zeit in einen anderen Raum, um tief durchzuatmen und Ihre Gedanken zu sammeln.
   • Denken Sie daran, dass das Kind höchstwahrscheinlich auch verärgert ist. Sie haben keine Nervenzusammenbrüche, weil sie es mögen.
   • Passen Sie auf sich auf. Ein Kind aufzuziehen kann manchmal anstrengend sein, und es ist nichts Falsches daran, es zuzugeben. Nehmen Sie ein Bad, machen Sie Yoga, treffen Sie sich mit anderen Erwachsenen und ziehen Sie in Betracht, einer Eltern- oder Betreuergruppe der Gemeinde beizutreten, die behinderte oder autistische Kinder unterrichtet.
5. 5 Seien Sie geduldig und überstürzen Sie Ihr Kind nicht. Wenn Kinder mit Autismus nicht gezwungen sind, sofort zu reagieren, fühlen sie sich entspannter und können ihre Kommunikationsfähigkeiten besser nutzen. Seien Sie geduldig und machen Sie deutlich, dass Sie gerne hören, was sie zu sagen haben, egal wie lange es dauert.
   • Lassen Sie in Gesprächen Pausen, damit Ihr Kind nachdenken kann. Es kann viel kognitive Energie erfordern, um bei einem Kind eine klare Antwort zu bekommen.

Tipps

• Um die Echolalie besser zu verstehen, lesen Sie die Bänder von autistischen Erwachsenen, die Echolalie verwenden (oder verwendet haben).
• Bitten Sie einen Autismus-Spezialisten um Hilfe und Unterstützung.
• Wenn die Kommunikationsfähigkeiten Ihres Kindes stark eingeschränkt sind, erfahren Sie mehr über alternative und verstärkende Kommunikationsmethoden, um die Lücke zu schließen. Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten beim Sprechen hat, können Bildaustausch-Kommunikationssysteme, Gebärdensprache und Schreiben ein Ausgangspunkt sein, um seine Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern.

Warnungen

• Es ist gut, einem Kind zu helfen, aber überfordern Sie es nicht. Kinder, insbesondere solche mit Autismus, brauchen Zeit zum Ausruhen.
• Seien Sie vorsichtig, wenn Sie verschiedene Organisationen kontaktieren. Einige Organisationen sehen in Autismus Teufelsei und versuchen, sie auszurotten. Diese Einstellung wird Ihrem Kind in keiner Weise helfen.