Inhalt

• Schreiten
• Teil 1 von 3: Optimale Ablesung
• Teil 2 von 3: Das Lehrbuch studieren
• Teil 3 von 3: Verstehe einige häufige Fehler
• Tipps
• Notwendigkeiten

Heutzutage werden den Schülern oft keine Fähigkeiten vermittelt, die ihnen helfen, mit sehr umfassenden, detaillierten Lehrbüchern umzugehen. Infolgedessen haben die Schüler Fähigkeiten erlernt, die gegen sie wirken, anstatt ihnen beim Lernen von Lehrbüchern zu helfen. In diesem Artikel wird eine Methode erläutert, mit der die Schüler selbst die umfassendsten Unterrichtsmaterialien vereinfachen und erlernen können. Bei vollständiger Anwendung spart diese Lernmethode sogar Zeit.

Schreiten

Teil 1 von 3: Optimale Ablesung

1. Lesen Sie zuerst die Einführung zum Lehrbuch. Wenn es sich um ein Buch handelt, das sich ausführlich mit einem bestimmten Thema befasst, werden in der Einleitung die Argumente des Autors zusammengefasst und ein Überblick über das Buch gegeben. Wenn es sich bei dem Buch um eine allgemeine Einführung handelt, beispielsweise um eine Einführung in die politikwissenschaftliche Forschung, besteht die Einführung darin, dem Leser mitzuteilen, wie der Autor mit dem Thema umgehen wird.
2. Zeigen Sie das Layout des Buches an. Lesen Sie zuerst das Inhaltsverzeichnis. Sehen Sie, wie es angeordnet ist; Dies kann Ihnen helfen, vorherzusagen, was im Unterricht behandelt wird und was in den Prüfungen gefragt wird. Zweitens, schauen Sie sich die Struktur jedes Kapitels an. Die meisten Lehrbuchautoren verwenden eine detaillierte Gliederung der Hauptüberschriften und Unterüberschriften, die sie in jedem Kapitel des Buches skizzieren möchten.
3. Gehe geradeaus bis zum Ende. Viele Lehrbücher enthalten am Ende jedes Kapitels eine Zusammenfassung und Prüfungsfragen. Wenn Sie dies durchgehen, bevor Sie mit dem Lesen des Kapitels beginnen, wissen Sie, worauf Sie sich beim Lesen des Kapitels konzentrieren müssen.
4. Stellen Sie Fragen basierend auf dem Layout des Buches. Überprüfen Sie, ob die Überschriften und Unterüberschriften Hinweise auf mögliche Fragen enthalten. Um ein Beispiel zu nennen, das als Absatz bezeichnet wird Ursachen des Alkoholismus in einem Psychologie-Lehrbuch kann leicht in eine Frage verwandelt werden, die bei einer Prüfung auftauchen könnte: Was sind die Ursachen für Alkoholismus?
   • Suchen Sie beim Lesen nach Antworten auf diese Fragen. Wenn Sie nicht finden, wonach Sie suchen, sollten Sie Ihre Fragen ändern.
5. Laut vorlesen. Möglicherweise fällt es Ihnen leichter, das Material zu verstehen und vollständig durchzulesen, wenn Sie es vorlesen. Durch Vorlesen können Sie auch Ihr Lesetempo konstant halten, insbesondere wenn das Material sehr umfangreich oder komplex ist.
6. Erstellen Sie eine ablenkungsfreie Umgebung zum Lesen. Legen Sie Ihr Telefon weg, setzen Sie sich nicht an Ihren Computer und lassen Sie sich nicht unterbrechen. Wir denken oft, dass wir Multitasking und Lernen ohne volle Konzentration können. Wenn Sie Ihr Lernmaterial jedoch ernst nehmen möchten, ist Ihre volle Konzentration erforderlich. Seien Sie konzentriert und Sie werden dafür belohnt.
7. Machen Sie nach jedem Kapitel eine Pause. Gehen Sie 10 Minuten oder belohnen Sie sich mit Unterhaltung. Sie werden nicht gut lernen können, wenn Sie erschöpft sind. Gehen Sie jedes Kapitel mit klarem Verstand an.

Teil 2 von 3: Das Lehrbuch studieren

1. Verwenden Sie zuerst die Optimierungstechnik. Auf diese Weise erhalten Sie eine Vorschau des Lehrbuchs, sodass Sie mit dem Lesen beginnen können, während Sie bereits eine Vorstellung von seiner Struktur und den wesentlichen Elementen haben. Vergessen Sie nach dem Lesen nicht die Fragen am Ende des Kapitels.
2. Lesen Sie das gesamte Kapitel. Beschränken Sie sich wirklich auf das Lesen und vergessen Sie, Notizen oder ähnliches zu machen. Sie tun dies aus zwei Gründen. Das erste ist, dass Sie einen Eindruck vom Zweck des Kapitels bekommen möchten. Fragen Sie sich: Was versucht der Autor mir mit diesem Kapitel zu vermitteln? Zweitens, wie kommt der Autor zu den Informationen oder Argumenten in diesem Kapitel? Wenn Sie diese beiden Fragen in Ihrem Kopf beantworten können, können Sie sich Notizen machen, um für Prüfungen zu lernen und Forschungsberichte zu schreiben.
   • Beeilen Sie sich nicht während dieses Schritts! Es kann verlockend sein, das Lesen so schnell wie möglich zu beenden, aber wenn Sie zur Arbeit eilen, ist es unwahrscheinlich, dass Sie sich an alle Informationen erinnern können.
3. Machen Sie sich Notizen zu dem, was Sie gelesen haben. Notizen machen bedeutet nicht, buchstäblich jedes Wort aufzuschreiben. Die Kunst, Notizen zu machen, bedeutet, dass Sie unterscheiden können, was wichtig ist und dass Sie am Material beteiligt sind, anstatt nur Textstücke zu überschreiben.
   • Das erste, was aufzuschreiben ist, ist der Hauptpunkt oder das Hauptargument, das der Autor in diesem Kapitel vermittelt. Tun Sie dies in weniger als drei Sätzen. Dann fragen Sie sich, wie der Autor dies zu vermitteln beginnt. Die Überschriften und Unterüberschriften helfen Ihnen dabei. Unter jeder Überschrift befinden sich Absätze, aus denen die Absätze jedes Kapitels bestehen. Dokumentieren Sie die Hauptsätze, die zum Aufbau des Arguments in Absatz und Kapitel beitragen.
   • Hab keine Angst, in dein Buch zu schreiben. Das Kommentieren eines Lehrbuchs durch Schreiben von Notizen, Kommentaren und Fragen am Rand des relevanten Materials kann während des Studiums hilfreich sein.
   • Notizen von Hand aufschreiben. Indem Sie Ihre Notizen von Hand aufschreiben, zwingen Sie Ihr Gehirn, sich tatsächlich mit dem Thema zu befassen, anstatt auf das Material zu starren oder es sinnlos auf dem Computer erneut zu tippen.
4. Bereiten Sie eine Liste mit Konzepten und Begriffen vor. Gehen Sie das Kapitel noch einmal durch und schreiben Sie wichtige theoretische Konzepte und Eigenschaften auf, die für das Verständnis der technischen Elemente in diesem Kapitel von entscheidender Bedeutung sind. Notieren Sie auch die Hauptterminologie mit den entsprechenden Definitionen. Diese Informationen werden häufig fett oder kursiv gedruckt oder in einer Box mit einer anderen auffälligen Methode beiseite gelegt.
5. Verwandeln Sie Ihre Notizen in einen Studienführer. Fassen Sie zunächst die Kapitel und die dazugehörigen Grundlagen in Ihren eigenen Worten zusammen. Auf diese Weise finden Sie heraus, welche Substanz Sie noch nicht ganz in den Kopf bekommen haben. Stellen Sie sich Fragen zu dem, was Sie gelesen haben, und zu den Notizen, die Sie gemacht haben: Welche Frage beantwortet diese Information? und Wie hängen diese Informationen mit anderen Dingen zusammen? sind gut, um damit zu beginnen.

Teil 3 von 3: Verstehe einige häufige Fehler

1. Verstehe, dass du nicht jedes Wort lesen musst. Dies ist ein verbreiteter Mythos unter Studenten. Insbesondere wenn Sie ein langsamer Leser sind, ist es möglicherweise effektiver, den Anfang und das Ende des Kapitels zusammen mit anderen Informationen (z. B. Informationen in Feldern, Diagrammen, Bildern oder anderen wichtigen Elementen als dem normalen Text) und allem anderen zu lesen das fett oder kursiv im normalen Text.
2. Lies es mehr als einmal. Ein weiterer häufiger Fehler, den Schüler machen, ist, ihn einmal zu lesen und sich dann keine Sorgen zu machen. Eine bessere Strategie wird unten erklärt:
   • Beim ersten Lesen scannen Sie das Material. Identifizieren Sie den Haupt- oder Hauptzweck des Textes (häufig geben der Kapiteltitel und die Unterüberschriften einen Hinweis) und markieren Sie alles, was Sie nicht ganz verstehen.
   • Lesen Sie Überschriften, Unterüberschriften und andere organisatorische Elemente. Lehrbuchautoren konstruieren ihre Kapitel so, dass sehr klar ist, was der Zweck jedes Absatzes ist. Nutzen Sie das also.
   • Überlassen Sie die detaillierte Lesung späteren Lesungen.
3. Verstehe, dass Lesen nicht dasselbe ist wie Lernen. Manchmal bewegen die Schüler ihre Augen immer wieder über dieselben Seiten und haben das Gefühl, mit dieser "Lektüre" nichts zu erreichen. Lesen ist ein aktiver Prozess: Sie müssen einbezogen werden, Ihre volle Aufmerksamkeit schenken und über den Inhalt nachdenken, den Sie lesen.
4. Beachten Sie, dass das Markieren nicht ideal ist, wenn Sie bestimmte Inhalte zum ersten Mal lesen. Es kann verlockend sein, beim Lesen schnell alles in einer schönen Farbe zu malen, aber Sie müssen dieser Versuchung widerstehen. Untersuchungen haben gezeigt, dass das Hervorheben das Lesen tatsächlich behindert, da Sie möglicherweise versucht sind, alles hervorzuheben, was Sie für wichtig halten, ohne kritisch über das präsentierte Material nachzudenken.
   • Wenn Sie hervorheben möchten, warten Sie, bis Sie alles zuerst durchgelesen haben, und verwenden Sie dann nur Textmarker, um die wichtigsten Ideen hervorzuheben.
5. Wisse, dass du manchmal beim Lesen nachschlagen musst. Es kann verlockend sein, Wörter und Elemente, die Sie nicht verstehen, einfach zu ignorieren, nur um "es zu erledigen". In Wirklichkeit geht dies nur zu Lasten Ihres Verständnisses des Materials. Wenn Sie ein sehr umfangreiches Lehrbuch zu einem bestimmten Thema lesen und auf Begriffe stoßen, die Sie nicht sofort verstehen, lesen Sie nicht einfach weiter: Halten Sie an, suchen Sie das Wort nach, stellen Sie sicher, dass Sie die Bedeutung verstehen, und bewegen Sie sich dann weiter mit dem Lesen.

Tipps

• Geben Sie sich Zeit dafür. Erwarten Sie nicht, dass Sie sich in der Nacht vor der Prüfung 10 Kapitel der Mikroökonomie oder der menschlichen Anatomie vollständig vorstellen können. Haben Sie realistische Erwartungen und setzen Sie sich realistische Ziele zum studieren.
• Wenn Sie etwas in Ihrem Lehrbuch markieren möchten, markieren Sie nur die wichtigsten Passagen. Diese Technik zwingt Sie dazu, sich zumindest mit dem Thema zu befassen, anstatt den Text gedankenlos als Farbbild zu markieren.
• Es ist erwiesen, dass Instrumentalmusik Teile des Gehirns stimuliert, die beim Lernen und Erinnern helfen.

Notwendigkeiten

• Notizblock
• Stift oder Bleistift
• Ruhiger Raum