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• Rat

Die Entwicklung eines effektiven Unterrichtsplans erfordert Zeit, Mühe und ein Verständnis für die Ziele und Fähigkeiten Ihrer Schüler. Der Zweck von Unterrichtsplänen und Anweisungen besteht darin, die Schüler zu motivieren, das, was Sie sagen, aufzunehmen und sich so gut wie möglich zu erinnern. Hier sind einige Ideen, mit denen Sie effektive Unterrichtspläne für den größten Teil Ihrer Unterrichtszeit erstellen können.

Schritte

Methode 1 von 3: Grundriss

1. 

   Halten Sie sich an Ihre Ziele. Wenn Sie eine Lektion beginnen, schreiben Sie zunächst die Ziele der Lektion auf. Halten Sie es einfach, zum Beispiel: "Die Schüler können die Strukturen tierischer Körperteile bestimmen, die ihnen helfen, zu essen, zu atmen, sich zu bewegen und zu wachsen." In einfachen Worten, was werden Ihre Schüler nach dem Lernen dieser Lektion lernen? Wenn Sie etwas mehr Details wünschen, können Sie mehr Möglichkeiten schreiben, um dieses Ziel zu erreichen (durch Filme, Spiele, Lernkarten usw.).
   • Wenn Ihr Schüler jung ist, wäre ein einfacheres Ziel „Lesen und Schreiben verbessern“. Dies kann kompetenzbasiert oder konzeptionell sein. Weitere Informationen hierzu finden Sie im Artikel "Schreiben von Bildungszielen".

2. 

   
   
   Schreiben Sie eine Übersicht. Verwenden Sie Fettdruck, um die Überschriften der Lektion zu notieren. Wenn Sie beispielsweise Shakespeares "Hamlet" unterrichten möchten, könnten Sie im Allgemeinen Ideen schreiben wie: Wo hat Shakespeare das Hamlet produziert? Wie ehrlich ist diese Arbeit? Wie drückt sich der Wunsch des Autors sowie seine Vermeidung der zeitgenössischen Gesellschaft in der Arbeit aus?
   • Das Schreiben hängt mehr oder weniger von der Länge der Lektion ab. Für eine Lektion werden wir normalerweise 6 bis 7 Hauptideen durchgehen, aber es ist in Ordnung, mehr Ideen hervorzuheben.

3. 

   
   
   Plane deine Zeit. Wenn es im Vergleich zur zugewiesenen Zeit zu viele Ideen gibt, teilen Sie die Lektion in Abschnitte auf, damit Sie die Kommunikationsgeschwindigkeit je nach Fortschritt der Lektion schnell oder langsam anpassen können. Nehmen Sie als Beispiel den einstündigen Unterricht.
   • 1: 00-1: 10: „Aufwärmen“.Sammeln Sie Schüler und fassen Sie die Diskussion der Sitzung über typische Tragödien zusammen. was zum Weiler führt.
   • 1: 10-1: 25: "Informationen geben". Ein Überblick über Shakespeares Biographie. Konzentrieren Sie sich auf die Zeit des Komponierens in den letzten 2 Jahren, in der Hamlet das Herzstück ist.
   • 1: 25-1: 40: „Praktischer Leitfaden“. Diskussion über die Hauptszene im Stück.
   • 1: 40-1: 55: "Kreative Übung". Bitten Sie die Schüler, jeweils einen Absatz zu schreiben, in dem beschrieben wird, was mit Shakespreare zusammenhängt. Sagen Sie den guten Schülern, sie sollen 2 Absätze schreiben und Vorschläge für die schwächeren Schüler machen.
   • 1: 55-2: 00: "Schlussfolgerung". Sammeln, Hausaufgaben zuweisen und die Klasse nach Hause schicken.

4. 

   
   
   Verstehe deine Schüler. Definieren Sie klar die Objekte, die Ihr Wissen vermitteln, welche Stile die Lernenden haben (Zuhören, Sehen, Greifen oder Synthetisieren von Formen), was die Schüler bereits erfasst haben und wo im Unterricht kann sie verwirren. Konzentrieren Sie sich darauf, dass sich Ihr Unterrichtsplan gut an die Mehrheit der Schüler in der Klasse anpasst, und passen Sie sich insbesondere an natürlich begabte Kinder an, die schwächer oder schwer im Unterrichtsprozess zu finden sind.
   • Sie brauchen sich keine Sorgen zu machen, außer dass Ihre Schüler Kinder mit introvertierten und extrovertierten Persönlichkeiten umfassen. Einige von ihnen arbeiten einfach gerne alleine, während andere gerne in Gruppen sitzen, um zu diskutieren. Wenn Sie diese Funktion kennen, können Sie eine Lösung für einen bestimmten Schüler finden.
   • Es kann manchmal verwirrend sein, wenn es einige Personen in der Klasse gibt, die die Lektion wie Sie verstehen und wie sie Sie als "Person vom Mars" sehen. Wenn Sie diese herausragenden Kinder identifizieren können, platzieren Sie sie zusammen mit anderen und platzieren Sie sie nicht zusammen (mit anderen Worten, um Ihnen die Verwaltung des Klassenzimmers zu erleichtern. ).

5. 

   Verwenden Sie viele verschiedene Interaktionsmethoden. Einige Schüler in der Klasse können alleine lernen, andere sind paarweise, während andere in Gruppen gut abschneiden. Sie können so bleiben, solange Ihre Schüler gut empfänglich sind. Da Ihre Schüler jedoch eine einzigartige Persönlichkeit haben und ihnen die Möglichkeit geben, verschiedene Arten von Interaktionen zu erleben, wird die Effektivität erheblich gesteigert.
   • In der Tat kann jede Aktivität aufgeteilt werden, um alleine, paarweise oder in Gruppen ausgeführt zu werden. Wenn Sie Ideen haben, prüfen Sie, ob Sie die Arbeitsweise der Schüler ändern können. Wer weiß, Sie werden weitere interessante entdecken!

6. 

   Lernformen diversifizieren. Fühlen Sie sich unbehaglich, weil es Jungen gibt, die nicht die Geduld haben, ein 25-minütiges Video anzusehen oder ein zweiseitiges Zitat zu lesen? Es ist okay, kein Schüler ist "dümmer" als jeder andere Schüler. Was Sie tun müssen, ist andere Lernmethoden zu finden, um das Beste aus diesen Kindern herauszuholen.
   • Jeder Schüler hat seine eigene Lernmethode. Einige Kinder müssen Informationen sehen, andere müssen nur zuhören, während andere den Unterricht besser mit visuellen Hilfsmitteln aufnehmen können. Wenn Sie gerade einen langen Vortrag gehalten haben, hören Sie auf und lassen Sie die Kinder diskutieren. Wenn Ihre Schüler am Lesen interessiert sind, ändern Sie Ihre übliche Lehrmethode, um die Forschung zu dokumentieren. Von dort zu lernen wird viel mehr Spaß machen.
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Methode 2 von 3: Lektionen planen

1. 

   Eröffnungsstunde. Es gibt eine ungeschriebene Regel, dass Schüler zu Beginn eines Unterrichts kein Brainstorming durchführen. Wenn Sie beispielsweise in der Klasse der Chirurgie zu Beginn der Klasse sofort die Methode der Dissektion erklären, kann Ihr Schüler dies nicht verstehen. Bringen Sie die Schüler langsam in den Fokus der Lektion, deshalb muss jede Lektion "Aufwärmen" sein. Erweckt nicht nur ihr schläfriges Gehirn, sondern bereitet sie auch darauf vor, neues Wissen aufzunehmen.
   • Beginnen Sie Ihren Verstand mit einem einfachen Spiel (können Sie erratende Wörter spielen oder Vokabeln erklären, um deren Wissen zu sehen, oder einfach fragen, was die letzte Woche gelernt hat) oder Fragen stellen Verwenden Sie Bilder, um mit dem Schreiben zu beginnen. Beide Methoden funktionieren, und es ist wichtig, dass die Schüler sie einholen und anweisen, über die Lektion nachzudenken (auch wenn Sie die Lektion noch nicht eingeführt haben).

2. 

   Kommunikation. Dies ist der Teil, der direkt vermittelt werden sollte, aber Sie können einige unterstützende Methoden wie ein Video, ein Lied, einen Absatz oder sogar einen Satz verwenden. Dieser Teil bestimmt, wohin der Rest der Lektion geht. Ohne dies werden Ihre Schüler überhaupt nicht verstehen.
   • Abhängig von den Kenntnissen des Schülers können Sie direkt zum Kernwissen gelangen. Überlegen Sie, wie viel Klarheit Sie vermitteln möchten. Um beispielsweise den Satz "Er hat seinen Mantel an das Gestell gehängt" zu analysieren, müssen Sie den Kontext verstehen, in dem "Hemd" und "Kleiderbügel" erscheinen. Nehmen Sie Ihren Fall und lassen Sie ihn in der nächsten Sitzung entwickeln.
   • Es kann hilfreich sein, die Schüler vorab über den Unterrichtsinhalt zu informieren. Mit anderen Worten, es sagt den Schülern den "Fokus des Unterrichts". Dies ist die spezifischste Möglichkeit für Schüler, sich nach Abschluss des Studiums an das Wissen der Lektion zu erinnern.

3. 

   Mache geführte Hausaufgaben. Nachdem die Schüler die Informationen erhalten haben, müssen Sie ihnen Aufgaben zum Üben bereitstellen. Da das Wissen jedoch noch neu ist, lassen Sie sie mit der geführten Übung beginnen. Versuchen Sie es mit Übungstypen wie Bildanpassung, Bilderkennung usw. Denken Sie daran, dass Sie nicht mit dem Schreiben Ihrer Analyse beginnen können, bevor Sie "Lücken füllen".
   • Wenn möglich, machen Sie zwei Übungen. Es ist besser, die Schüler das Verständnis auf zwei verschiedenen Ebenen testen zu lassen - zum Beispiel Schreiben und Sprechen (zwei verschiedene Fähigkeiten). Versuchen Sie, verschiedene Aktivitäten für Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund zu kombinieren.

4. 

   Testergebnisse und bewerten Sie den Prozess. Führen Sie nach Abschluss der geführten Übung eine Beurteilung durch, ob Ihre Schüler verstehen, was Sie vermitteln? Wenn ja, können Sie mit dem nächsten Schritt fortfahren. Wenn nicht, wiederholen Sie das Wissen erneut, verwenden Sie diesmal jedoch eine andere Lehrmethode.
   • Wenn Sie eine Gruppe von Schülern lange genug unterrichtet haben, werden Sie es seltsam finden, warum einige Schüler über Definitionen stolpern, die am einfachsten erscheinen und von ihnen in so kurzer Zeit nicht verstanden werden können. Wenn das wichtig ist, lassen Sie sie mit besseren Schülern zusammensitzen, um den Unterricht nicht zu unterbrechen. Sie möchten nicht, dass diese Kinder zurückgelassen werden und noch weniger den Unterricht unterbrechen. Warten Sie also, bis jeder ein Wissen aufnehmen kann.

5. 

   Mach die Hausaufgaben selbst. Sobald die Schüler mit den Grundlagen ausgestattet sind, lassen Sie sie sich stärken. Das heißt nicht, dass du das Klassenzimmer verlässt! Ziel ist es, dass die Schüler kreative Anstrengungen unternehmen, um das Wissen zu beherrschen, das Sie gerade vermittelt haben. Wie entwickelt sich das Denken der Schüler?
   • Dies hängt vollständig vom Thema und den Fähigkeiten ab, die Sie verwenden möchten. Es kann von einem 20-minütigen Puppenspiel bis zu einer zweiwöchigen hitzigen Debatte reichen.

6. 

   Nehmen Sie sich Zeit, um Fragen zu stellen. Wenn in der Klasse genügend Zeit vorhanden ist, nehmen Sie sich die letzten 10 Minuten der Klasse, um Fragen zu stellen. Es ist möglich, mit einem Argument zu einem Thema zu beginnen und es dann in viele Fragen zu multiplizieren, die es umgeben. Oder verbringen Sie 10 Minuten damit, Fragen für Schüler zu klären. Beide Wege sind hilfreich für die Kinder.
   • Wenn die meisten Ihrer Schüler zögern, ihre Hände zu heben, lassen Sie sie sich gegenüber sitzen. Überlegen Sie sich dann eine Seite des Themas und bitten Sie sie, es 5 Minuten lang zu diskutieren. Als nächstes lenken Sie Ihre Aufmerksamkeit auf die Klasse, indem Sie eine Gruppe zur Präsentation aufrufen. Aufregung entsteht sofort!

7. 

   Schließen Sie die Lektion ab. Im Wesentlichen ist jede Lektion eine Diskussion. Wenn Sie plötzlich aufhören, wird die Lektion wie übersprungen. Das bedeutet nicht, dass der Vortrag schlecht ist, es ist nur so, dass wir uns unvollständig fühlen werden. Wenn es die Zeit erlaubt, schließen Sie mit ein paar Schlussfolgerungen. Es ist eine gute Idee, noch einmal zu wiederholen, was Sie mit den Schülern gelernt haben.
   • Nehmen Sie sich 5 Minuten Zeit, um zu wiederholen, was Sie tagsüber gelernt haben. Stellen Sie Ihren Schülern Fragen, um zu testen (aber keine neuen Informationen aufzunehmen) und um die Lektion und das erworbene Wissen zu vertiefen. Das macht alles zu einem Kreis: Kehre zum Anfang zurück, um fertig zu werden!
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Methode 3 von 3: Nachdenkliche Vorbereitung

1. 

   Wenn Sie Angst haben, dass Sie es vergessen werden, schreiben Sie es auf. Neue Lehrer fühlen sich beim Schreiben solcher Unterrichtspläne immer sicher. Dies dauert zwar länger als die Klasse selbst, aber wenn Sie sich dadurch sicherer fühlen, tun Sie es. Sie werden sich sicher fühlen, wenn Sie wissen, was Sie sagen, was Sie fragen und wo Sie sprechen müssen.
   • Wenn Sie sich an das Unterrichten gewöhnt haben, kann die Unterrichtsvorbereitung schrittweise reduziert werden, bis Sie spontan unterrichten können, ohne vorher üben zu müssen. Verbringen Sie nicht zu viel Zeit mit Planen und Schreiben als mit Unterrichtsstunden. Diese Fähigkeit sollte nur angewendet werden, wenn Sie zum ersten Mal in den Beruf eintreten.

2. 

   Muss improvisieren. Haben Sie viele Stunden mit Komponieren verbracht? Toll! Aber auch nur als Referenz. Sie werden im Unterricht technisch nicht sagen: „Komm schon, Kinder, es ist 1:15! ALL PEN ISS! ”. Das ist wirklich nicht der Weg zu lehren. Wisse, dass es gut ist, eine Lektion schriftlich zu erteilen, aber auch flexibel an die Situation anzupassen.
   • Wenn der Stundenplan ausbrennt, überlegen Sie, was ausgeschnitten werden soll und was nicht. Überlegen Sie, welches Wissen der Schüler am meisten benötigt. Wenn andererseits Zeit verschwendet wird, verwenden Sie Aktivitäten, aus denen Sie eine Stunde lang zugeordnet haben.

3. 

   Planen Sie weiter als gewöhnlich. In diesem Fall gilt der Ausdruck "redundant ist besser als fehlend". Auch wenn Sie für jeden Abschnitt eine bestimmte Länge haben, gehen Sie etwas weiter. Wenn eine Vorlesung 20 Minuten dauert, erlauben Sie nur 15 Minuten. Sie wissen nie, wie Ihre Schüler zusammenarbeiten werden!
   • Am einfachsten ist es, ein Spiel oder eine Diskussion zu erstellen, um Schlussfolgerungen über die Lektion zu ziehen. Lassen Sie Ihre Schüler zusammensitzen, eine Idee oder eine Frage anbieten und sie dann frei diskutieren lassen.

4. 

   Bereiten Sie Unterrichtspläne vor, damit auch der Ersatzlehrer sie versteht. Falls etwas Unerwartetes passiert und Sie diese Klasse nicht unterrichten können, müssen Sie jemanden finden, der sie unterrichtet. Damit alles reibungslos läuft, muss die Person, die Sie ersetzt, auch den Stundenplan verstehen. Wenn Sie es jedoch vergessen, wird das Abrufen mit einem leicht verständlichen Stundenplan viel einfacher.
   • Es gibt viele Unterrichtsplanvorlagen, die Sie online finden können, oder Sie können sich mit anderen Lehrern beraten, in welchem ​​Format sie schreiben. Aber folgen Sie nur einem bestimmten Format, sonst werden Sie leicht verwirrt. Sei so konsequent wie möglich!

5. 

   Richten Sie einen Sicherungsplan ein. Im Unterricht wird es eine Zeit geben, in der schelmische Schüler mit Unterrichtsplänen herumspielen und Sie einfach still stehen und zusehen, wie alles passiert. Es wird Testperioden geben, in denen nur die Hälfte der Schüler zum Unterricht geht, oder die Video-Disc für den Unterricht wird vom DVD-Player "verschluckt". Um diese Situationen zu vermeiden, benötigen Sie einen Sicherungsplan.
   • Die meisten erfahrenen Lehrer haben alle Lektionen, die sie nutzen können, wann immer sie es brauchen. Wenn Sie in einer bestimmten Klasse erfolgreich sind, behalten Sie den Stundenplan bei und wenden Sie dieselbe Methode auf verschiedene Lektionen wie "Das Gesetz der Evolution", "Natürliche Auslese" oder "Vererbung" an. Oder halten Sie Beyoncés Schallplatte für Vorträge über die Entwicklung der Popmusik, über den Fortschritt der Frauen in der heutigen Gesellschaft oder einfach für eine Musikstunde für eine Klasse am sechsten Nachmittag bereit. .
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Rat

• Nehmen Sie in den Unterrichtsplan eine Reihe relevanter Informationen auf. Wissen, wie man Schüler neu fokussiert, wenn sie aus dem Rahmen geraten.
• Versuchen Sie, schüchterne Schüler dazu zu bringen, dass einige dieser Mädchen Ihre Frage irgendwann beantworten.
• Vorschau der Lernmaterialien mit den Schülern und Festlegung von Zielen für die nächsten ein oder zwei Wochen.
• Überprüfen Sie nach dem Unterricht Ihren Unterrichtsplan und wie Sie sich Ihren Kindern tatsächlich präsentieren, und denken Sie, werden sich weitere Änderungen ergeben?
• Denken Sie daran, dass das, was Sie unterrichten, dem Standardrahmen des Bildungsministeriums und des Bildungsministeriums entsprechen muss.
• Wenn der Unterrichtsplan für Sie nicht funktioniert, versuchen Sie den Dogme-Ansatz für den Unterricht. Diese Unterrichtsmethode erfordert keine speziellen Lehrbücher und ermöglicht es den Schülern, voll aktiv zu sein.